أثار مسح بريطاني جديد أسئلة متجددة حول تأثير الشاشات والذكاء الاصطناعي في عادات الكتابة لدى الأطفال. وفي الإمارات، يختلف التربويون الذين حاورتهم خليج تايمز حول ما إذا كانت مهارات خط اليد لدى أطفال الإمارات تتراجع، ولا يتوفر رقم إحصائي وطني إماراتي عن الموضوع. وفيما يلي آراء قادة مدارس في الإمارات، إلى جانب الأرقام البريطانية.
وتأتي الأرقام البريطانية من تقرير مؤسسة محو الأمية الوطنية «كتابة الأطفال والشباب في 2025»، المستند إلى 114,970 إجابة من أطفال تتراوح أعمارهم بين 5 و18 عاماً في مدارس المملكة المتحدة مطلع 2025. وتخص هذه الأرقام المملكة المتحدة وحدها.
أبرز النقاط
- مؤسسة محو الأمية الوطنية البريطانية: 26.6% ممن أعمارهم بين 8 و18 يستمتعون بالكتابة في وقت فراغهم (انخفاض 20.2 نقطة منذ 2010)؛ و10.4% يكتبون شيئاً يومياً
- لا يتوفر في المصادر رقم إحصائي وطني إماراتي عن تراجع خط اليد
- أصوات المدارس الإماراتية (عبر مقابلات خليج تايمز) منقسمة: بعضهم يرى تراجعاً في الطلاقة والتحمل، وآخرون يقولون إن تشكيل الحروف ما زال يُدرَّس
- السياسات المذكورة قرارات خاصة بكل مدرسة، لا قواعد وزارية على مستوى الدولة
- يؤكد التربويون أن خط اليد والتكنولوجيا ينبغي أن يتكاملا
ماذا تقول الأرقام البريطانية، وماذا لا تقوله؟
وبحسب مؤسسة محو الأمية الوطنية، قال نحو واحد من كل أربعة أطفال وشباب بين 8 و18 عاماً (26.6%) إنهم يستمتعون بالكتابة في وقت فراغهم. وتراجع الاستمتاع بـ20.2 نقطة مئوية منذ 2010. وقال 10.4% فقط إنهم كتبوا شيئاً يومياً في وقت فراغهم. والعينة من مدارس المملكة المتحدة فقط، ولا تقيس صفوف الإمارات، ولا تعكس واقع المدارس في الإمارات.
وهذه النتائج البريطانية هي التي أثارت النقاش محلياً، إذ تطرح أسئلة تهم أولياء الأمور والمعلمين هنا أيضاً. ولمزيد من أخبار المدارس، اقرأوا دليل المدارس المتميزة في دبي وقواعد التواصل بين أولياء الأمور والمعلمين في بعض مدارس الإمارات.
خط اليد لدى أطفال الإمارات: ماذا يقول التربويون المحليون؟
وقالت ليا أتكينز، نائبة رئيس المرحلة الابتدائية في مدرسة نورد أنجليا الدولية أبوظبي، لـخليج تايمز إن المدرسة ستظل «مدرسة يتعلم فيها الأطفال الكتابة واستخدام القلم». وأضافت: «نحن نتبنى التكنولوجيا بالكامل، لكننا لا نعتقد أن كل شيء يجب أن يُنجَز على جهاز». وخط اليد، في رأيها، يبني التناسق والتحكم العضلي والتركيز والمثابرة، ويُدرَّس عبر المرحلة الابتدائية لا في الإنجليزية وحدها.
وقالت أولا لانيان، نائبة رئيس المرحلة الابتدائية في المدرسة نفسها، إن الحواسيب المحمولة للتعلم اليومي تبدأ فقط من السنة الخامسة، وإن معظم الحصص، ولا سيما الإنجليزية، تبقى بالقلم والورق. وترى أن على الأطفال أن يطوّروا أفكارهم بأنفسهم قبل استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، بحسب المقابلة نفسها.
وقالت كاثرين كيلي، منسقة برنامج السنوات الابتدائية في المدرسة السويسرية الدولية العلمية دبي، إنها ترى تراجعاً في طلاقة خط اليد وتحمله لدى بعض الأطفال مع ارتفاع التفاعل الرقمي. وقالت لخليج تايمز: «يدعم خط اليد العمليات المعرفية المرتبطة بالذاكرة والتركيز وتطور مهارات القراءة والكتابة». ورأت أن خط اليد والتكنولوجيا ينبغي أن يتكاملا لا أن يتنافسا.
«يدعم خط اليد العمليات المعرفية المرتبطة بالذاكرة والتركيز وتطور مهارات القراءة والكتابة.»
كاثرين كيلي، المدرسة السويسرية الدولية العلمية دبي (عبر خليج تايمز)
واتخذت ريبيكا كرين، الرئيسة التنفيذية ومديرة المدرسة في مدرسة جيمس فيرست بوينت دبي، موقفاً مختلفاً. فهي لا ترى تراجعاً في مهارات خط اليد. فما زال الأطفال يتعلمون تشكيل الحروف؛ وما تغيّر، بحسبها، هو عدد المرات التي يكتبون فيها نصوصاً طويلة خارج المدرسة. ولا يزال التحمل مهماً لامتحانات GCSE وA-Level، التي قد تتطلب الإجابة بخط اليد في امتحانات تمتد ساعتين أو أكثر. واستخدام الأجهزة، كما لاحظت، يقتصر غالباً على اللمس والتمرير، لا الكتابة الفعلية على لوحة المفاتيح.
«لن أقول إن هناك تراجعاً في مهارات خط اليد. ما تغيّر هو عدد المرات التي يحتاجون فيها إلى الكتابة المطوّلة.»
ريبيكا كرين، مدرسة جيمس فيرست بوينت (عبر خليج تايمز)
ملاحظات الآباء وحدود الأدلة
وقدّم آباء نقلت عنهم خليج تايمز، منهم المغتربة المولدوفية ألكسندرا روسو والمغتربة الهندية ديفياني براساد، وقارنوا بين أبنائهم وجيلهم، ولاحظوا ضعفاً في تشكيل الحروف أو السرعة أو التعبير الكتابي، وفي حالة واحدة ربط معلّم إسباني خط اليد بالدرجات. وهذه ملاحظات شخصية، لا بيانات مسح.
والسياسات المذكورة أعلاه خاصة بكل مدرسة، وليست قرارات وزارية. كما تحظى ممارسة السنوات الأولى باهتمام هذا الشهر عبر الأسبوع الوطني الإماراتي للطفولة المبكرة 2026، ما يؤكد أن المهارات الأساسية ما زالت في صميم النقاش المحلي.
وخلاصة القول: يستمتع الأطفال في بريطانيا بالكتابة في أوقات فراغهم أقل مما كانوا قبل عقد ونصف، والتربويون الإماراتيون ليسوا على رأي واحد حول ما إذا كان خط اليد نفسه يتراجع، ولم ينشر أحد رقماً وطنياً إماراتياً يحسم السؤال. والشاشات والذكاء الاصطناعي جزء من حياة الصف؛ ويبقى السؤال: إلى أي حد سيحافظ القلم والورق على مكانهما إلى جانبهما؟
المصادر: مؤسسة محو الأمية الوطنية، خليج تايمز
لمزيد من أخبار الإمارات، تابعوا قسم الإمارات في دبي برس.